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Presentación
La credencial está diseñado para fortalecer las competencias de docentes y profesionales de la educación, integrando la neurociencia y la educación inclusiva. Los participantes aprenderán a comprender el funcionamiento del cerebro, aplicar estrategias pedagógicas indusivas y diseñar ambientes de aprendizaje que respeten la diversidad y promuevan el desarrollo integral de todos los estudiantes.
Además, esta macrocredencial ofrece la posibilidad de convalidación como opción de grado en la Maestría en Pedagogía, especialmente dirigida a egresados no graduados que aún no han culminado su trabajo de grado.
Además, esta macrocredencial ofrece la posibilidad de convalidación como opción de grado en la Maestría en Pedagogía, especialmente dirigida a egresados no graduados que aún no han culminado su trabajo de grado.
Inicio
11/05/2026
Finalización
11/06/2026
Inscripciones
Hasta el 5 de abril del 2026
Horarios
Modalidad presencial
Modalidad virtual (solo las tutorías sincrónicas)
Modalidad presencial
Lunes y Jueves 6:00 p.m. a 9:00 p.m.
Modalidad virtual (solo las tutorías sincrónicas)
no aplica
Metodología
• Lectura textos especializados, interacción con recursos educativos.
• Infografía
• Presentación Interactiva
Condiciones de aprobación:
• Asistencia mínima del 75% a las sesiones con presensialidad mediada por tecnología
• Entrega y aprobación de todas las actividades asignadas en cada modulo
• Presentaciones de evaluación final del curso
• Obtener calificación mínima de 3.5
Condiciones para homologación o reconocimiento:
• Haber cursado y aprobado en su totalidad los contenidos del curso, cumpliendo con las actividades, evaluaciones y requisitos establecidos.
• Haber cursado y aprobado el plan de estudio de la Maestría en Pedagogía.
• No tener sanciones y estar a paz y salvo por todo concepto.
Generalidades
Objetivos de formación
Habilidades
Plan de estudios
Objetivos de formación
• Comunicación asertiva y empática.
• Sensibilidad y respeto por la diversidad.
• Resolución colaborativa de problemas.
• Planificación y organización inclusiva
Habilidades
• Reconoce y explica los principios, normas y marcos legales que sustentan la educación inclusiva.
• Identifica y valora la diversidad cognitiva, cultural, social y emocional de los estudiantes en el aula.
• Aplica los principios del DUA para planificar experiencias de aprendizaje accesibles y flexibles para todos estudiantes. los
• Diseña y ejecuta estrategias pedagógicas inclusivas que respondan a las necesidades de cada estudiante.
• Implementa procesos de evaluación seguimiento y adaptados a la diversidad, favoreciendo el progreso individual Y colectivo de los estudiantes.
Plan de estudios
• Fundamentos conceptuales y normativos de la educación inclusiva
• Diversidad en el contexto escolar
• Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)
• Estrategias pedagógicas para la inclusión
• Clima escolar y convivencia inclusiva
• Evaluación Y seguimiento en contextos inclusivos
• Barreras para el aprendizaje y la participación.
Canales de inscripción, matrícula y disposición horaria
El estudiante para inscribirse, deberá hacer uso únicamente del canal directo establecido por medio de la presente plataforma, dentro de un horario hábil establecido de 8:00 a.m-6:00 p.m; a su vez, para efectos de matrícula deberá descargar el polígrafo a través de la Plataforma de la Universidad Santo Tomás seccional Tunja. Los pagos deberán surtirse dentro del horario habilitado para inscripciones y en las fechas establecidas dentro de la información del programa.
Homologable a: Maestría en Inclusión, Educación y Diversidad
División: Ciencias Sociales y de la Educación
Modalidad: PMT (Presencial mediado por la tecnología via zoom o teams)
Duración: 144 horas
Inversión Externos: $1.350.000
